武汉大成美育科技开发有限公司

大成美育认为首先应该针对校园学生的创造力进行摸底,设计出合理的方案与安全的科普产品,应用合适的技术方法,对学生进行创造性思维、语言和想象的训练活动,以能够丰富校园科技馆学教育活动,同时把此项活动带出科技馆,带进校园,为馆校合作提供新的条件。

校园科技馆的设计方案

1.创新性:

既以现中小学教材为范围、同时也适当扩展认知领域，创新设计的展品。

根据中小学生的感知能力和兴趣特点,设计的科技展品和布置科学氛围相协调;科技馆的展品均为能互动参与的探究型展品,让学生们能在娱玩之中,感受科学的乐趣,探求自然地质的奥秘,在孩子们幼小的心灵中播下科学的种子。

2.参与性:

科教场所建设忌一劳永逸 ,作为学生们科技活动场所,除了在力所能尽的条件下进行展品更新外, 更重要的是利用这个场所,较大范围的让每个学生都能广泛的参与科教活动和探索学习认知等。

3、安全性:

所有展品采用的材料均无毒无害,涉及到用电展品,其用电装置均有安全保证设施,并为科技馆设定严格的安全管理条例,对馆管理人员进行培训,以保证运作过程中的安全。考虑到科技馆维护人员能力有限,展品材料和结构尽可能考虑结实耐用,以减轻经常性维护的压力。

4.艺术性:

以成人和孩子都能接受的浅蓝、桔黄、乳白为主体色,色泽达到光洁如镜之效果, 展台进行艺术造型:馆内外墙壁,以特绘的壁画长廊和其它科学画板为背景,营造科学与艺术相结合的氛围。

校园科技馆设计的其他问题

校园科技馆的设计主要为了培养学生的创新动手能力、拓展学生的对未知科技的了解,以产生学习浓厚的热情与兴趣。

此外,除了参观的展品之外,还必须针对学生的特点,设计-批五小作品制作材料等,让孩子除了一次性参观之外 , 更留恋里面数不清做不完的科学小制作等,更渴望的是下次再来,穷尽科技馆里面更多的好玩的科学玩艺。而这些动态的.材料形式出现的科学作品。