2018-10-17 18:10:57
武汉大成美育科技开发有限公司提供的产品服务包括科技馆展品、科普产品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校园科技馆、科技馆设计、教具、早教科技产品、科学diy、科普展品研发、科技模型设计制作等,欢迎咨询洽谈!
科学技术馆历史沿革
1983年,茅以升等著d名科学家在国内人大d会议上提出加速实施中国科技馆建设的提案,得到国家领d导人的大力支持校园科技馆开馆。7月,国家计委批准了科技馆作为国家'七五'计划的项目之一分两期建设的初步设计,国家'七五'计划的重大建设项目中终于有了中国科技馆的一席之地,中国科技馆自此从漫长的筹建阶段终于进入到了具体实施的阶段。
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武汉大成美育科技有限公司科技馆展品以各类科技馆、科普场所以及广大中小学校、幼儿园、青少年活动中心和科普活动等基层为载体,以科普场所和中小学、幼儿园学生的课余活动为条件来设计与布置科学场馆,在轻松愉快的游乐氛围中,培养青少年儿童学科学、爱科学、用科学的乐趣,为学校提供科普、科教的载体和平台。
在缺乏一个系统的前期规划设计、土建设计(考虑后续布展和展项安装)后进行草率招标校园科技馆设计。政w府财政大额支出,没有得到期望的效益。这种问题需要行业人士来探讨解决问题。在这种比较混乱的建造科技馆的局面下,上海易道展示单位针对科技馆的建设理念和建设规则,总结出了一套《科技馆建设一体化通则》,针对科技馆的前期规划、土建建设、布展装饰、传统基础展项创作、大型多媒体展项创作、4D影院、儿童类展项定做、后续运营及维护等一系列问题作出总结。
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生物万象展区景观仿照中国云南的自然风光校园科技馆建设,向人们介绍生物的多样上海科技馆地面一层景观(19张) 性。在这里你可以尽情领略到丰富多彩的生命现象以及物种与生态的相互依赖关系,并认识到保护自然环境的重要性。
生物多样性主要包括三个层次:基因多样性、物种多样性和生态多样性。展区分为两大部分:热带雨林区和石林区,展示面积三千平方米。雨林区里分层生长的热带雨林植物展示了物种的多样性,石林区的蝙蝠洞、两栖爬行角、微观世界、昆虫园、鸟类王国等体现了生态的多样性,“林间考察站”里揭示了基因的多样性,反映基因技术的前沿成就。
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武汉大成美育科技开发有限公司以“关爱留守儿童,展现科普魅力”为主题,开展了一次科普展品爱心活动。以下是在校园科技馆的气氛光彩夺目,在市科技馆协会的下,我们向贫困儿童捐赠图书、书包、体育用品等科技馆展品,同时将科普大篷车 驶进乡村校园,向偏远乡村的师生们现场讲解和展示了“会导电的布”“椎体上滚”“无形的力”“磁力转盘”“太阳能发电”“手摇发电”奇妙的试验现象让孩子们发出阵阵惊叹声,不时发来各种新奇的疑问,尽情地感受科技带来的无穷魅力,在自己的节日里畅游科普的海洋,享受奇妙的科普世界带来的欢乐。
国内的科技馆建设出现了整体联动效应,应该引起足够重视 整体联动的效应先出现在省级科技馆,紧接着是地市一级科技馆,现在逐步向市县扩展。近年来,国内已有27个省会城市拥有科技馆,但大多数都是10年前的建设水平,越来越多的馆已经不满意原有的规模和层次,正在加紧步伐进行改扩建工程。吉林、海南、青海、西藏四省还没有科技馆,但据笔者了解,当地科技馆的建设工作已经排上了政1府工作的议事日程,而且紧锣密鼓地开展前期工作。江浙一带正在出现地市科技馆联动发展的效应,并必将随着我国经济发展的大势,逐步影响到更广泛的省市和地区。
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我们在多年组织面向公众的科普活动中,曾经总结出开展科普活动的四大途径:
(1)组织形式多样的科普宣传活动,如科普日、科技周、科技下乡、进社区等;
(2)利用报刊、广播、电视、互联网等四大媒体开展经常性的科普宣传活动;
(3)灵活多样的培训教育活动,如社区大学、农村培训班以及各种内容的讲座等;
(4)利用阵地教育,发挥各类科普场馆的科普教育作用。
实际上,科技馆综合利用上述4种方式发挥的科学教育功能已经日益显现出来。以中国科技馆为例,近年来国1家领1导人参加的一些重大科普活动基本是在科技馆,各种科普类报告、讲座已列入科技馆的工作计划,科普知识的印刷品以及利用声像媒体和互联网,越来越多地体现到了各种展教内容之中。近年来大家都接受了信息化社会的宣传,所谓“信息化”,是社会无处不在地体现出了电子信息技术的应用,如家庭信息自控、汽车电子、办公自动化等等。
目前,国内技馆中电子信息技术的应用主要在3方面:
(1)比较广泛地利用虚拟现实技术制作一些展项,如模拟飞机、汽车、轮船驾驶、各种灾变的演示等;
(2)制作数字科技馆的课件与科技馆的实物展教内容,同时向观众提供服务,山东科技馆就对此进行了有力度的探索;
(3)构建网络平台,给观众提供上网条件或上网查询,或者在自建局域网内参与预先设计的科技方面的问题讨论,欧美一些国家的科技馆开通了网上功能,可以提供互相查询、查阅馆藏资料等服务项目
周总
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